海南热带海洋学院专业课程目标达成度管理系统购置公告

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系统总体要求

（1）采用B/S结构，支持edge、safari、Firefox、chrome等主流浏览器使用。

（2）具有移动客户端，支持iOS和Android操作系统。

（3）▲微服务平台作为一体化基础平台，各系统模块均基于一体化基础平台实现统一管理及应用，具有统一的PC端门户、用户个人空间、管理后台、移动端APP。

（4）系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线的性能要求。

（5）具备良好的应用集成能力和扩展能力，提供部分预留的其他应用系统接口或提供健全的二次开发接口，支持学校进行二次开发。

（6）部署方式：采用云端部署方式。

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后台管理平台

1．用户管理

（1）统一身份认证

①支持对接其他系统的统一角色管理、统一用户管理和统一授权访问。

②****学校的组织、用户、角色等信息进行统一管理。

（2）用户管理

①支持增、删、查、改人员信息，支持批量添加、修改人员信息。

②支持自定义人员角色、部门；支持添加人员进入多部门以及给用户添加多角色。

③支持批量、单独把人员移出单位，移出单位的人员可以恢复。

④支持管理员根据角色或部门导出对应人员。

⑤支持手机号以及学工号选择是否脱敏。

（3）角色管理

①支持单位根据自身需求添加角色。

②每个角色支持单独管理角色对应的用户，单位自行添加的角色支持删除。

③可以为角色下的用户设置管理范围，并提供接口给第三方应用调用管理范围数据。

④可以自定义添加、删除角色组，把角色添加进角色组。

⑤一个角色可以存在于多个角色组。

⑥支持搜索角色，以及在同个角色组下给角色排序。

（4）组织架构

①支持针对不同场景，创建多套组织架构。

②支持通过手动单个添加****建设部门，组织架构最多支持五级部门。

③每个组织架构部门支持自定义部门名称、增删改部门下成员、设置部门主管。

④每个部门支持同级排序以及跨级选择上级部门。

⑤支持部门主管访问用户管理后，只能管理主管的部门的用户。

（5）单位验证管理

①支持设置单位外用户加入单位的验证方式。

②支持多种单位验证方式，至少包括学工号验证、密码验证、通过统一身份认证。

2．终端管理

（1）移动端管理

①支持按角色给不同的用户配置不同的移动端页面，支持编辑每个移动端页面的显示名称、邀请码，支持通过输入邀请码访问配置好的移动端页面。

②支持一键复制页面链接，以及邀请码。

③提供至少5种页面模板供单位选择使用。

④简洁版模板：支持用户自定义轮播图内容、链接、排序；支持配置搜索条特性。

⑤基础版模板：支持用户自定义轮播图内容、链接、排序；支持用户自定义添加重要应用到首页；支持设置进入二级页面的按钮的图标、名称；支持设置一级页面中瀑布流推荐的内容，可选择使用系统推荐或自定义推荐，自定义推荐支持设置推荐分类和每个分类下的具体推荐内容，支持设置推荐内容固定排序或随机排序。

⑥自定义版模板：采用拖拽样式模块配置页面的模式，提供八种页面布局样式，支持管理员自由拖拽组合页面布局，并填充内容。提供 轮播图、搜索、多图列表、推荐、二级页面按钮；链接、排序。搜索支持选择搜索条样式、特性。多图列表支持编辑展示样式、内容。推荐支持选择使用系统推荐或自定义推荐，自定义推荐支持设置推荐分类和每个分类下的具体推荐内容，支持设置推荐内容固定排序或随机排序。进入二级页面的按钮支持设置图标、名称

⑦门户模板：以门户为基础创建模板，配置更加灵活

（2）个人空间管理

①支持按角色给不同用户配置不同的个人空间页面。

②支持配置空间头部底色、上传单位logo图片；支持配置空间头部宽度。

③支持自定义个人空间左侧菜单。平台提供系统菜单，可以根据需要选择显示或隐藏。

④支持管理员**左侧菜单，配置名称、图标、打开方式。自建的左侧菜单内容支持添加单个应用页面、多应用入口、挂接url、创建门户网页。

⑤个人空间支持二级菜单设置，至少支持五级。

（3）门户管理

①支持一个单位创建多个网站；

②支持随时根据需求对已建网站进行修改编辑及删除；

③支持网站挂接单位自有域名；

④支持网站上传网页图标

⑤支持网站编辑网站简介

⑥支持设置网站访问权限为无需权限和需登录后访问；

⑦▲支持网站自定义一种或多种登录方式，包含手机号登录密码登录、手机号验证码登录、账号密码登录、第三方统一认证登录等方式；

⑧账号体系支持对接第三方系统， SSO统一身份认证登录服务；

⑨支持自主添加管理员；

⑩支持设置管理员编辑权限，编辑内容包括页面布局编辑、页面内容编辑、**条目编辑、文章内容编辑等；

⑾支持设置管理员按照网页和网页内的模块的独立权限，权限范围精确到具体的页面模块；

⑿支持添加审核人员进行文章审核；

⒀支持自定义设置模块文章是否需要审核；

⒁支持设置多节点审核流程；

⒂支持统计门户访问PV数据，可自定义时间段查看；

⒃支持统计门户访问明细，可根据ip查询记录；

⒄支持统计门户访客数uv数据，可自定义时间段查看；

⒅支持统计门户访问设备占比

⒆支持统计门户内模块访问数据；详情可自定义时间段查看；

⒇支持统计网站**条目访问统计情况，包含排行榜等信息；可自定义时间段查看；

提供可视化页面设计后台，拖拽式页面布局；

提供多种网页模板，选择模板后可快速生新网站；

支持自定义网站主题颜色，统一页面上的应用、图标等相关视觉元素，便捷美观；

支持网页设置一个或多个背景元素，背景包含：颜色、图片形式，背景图片提供素材库，支持多种裁剪方式选择；

门户支持添加和编辑布局模块，可实现快速将网页分隔为固定比例的布局，放入布局中的模块自适应布局的宽高；

3．运行监控

（1）具备平台概况、应用使用统计、用户行为分析、用户行为分析、内容数据统计等。

（2）支持用户自主添加统计页面，可以设置显示和隐藏统计页面，可以上下移动统计频道的位置。

4．平台设置

（1）展示单位名称、单位id、单位属性、单位所属地区。

（2）能控制单位内部人员使用移动端app时，首页内容、个人邀请码是否显示、个人信息是否显示、是否能通过移动端app跳转到第三方网页，如果设置为不能跳转第三方网页，可以单独设置白名单。

（3）能够记录微服务后台管理员的操作日志，包括针对界面、应用、单位设置的操作。

（4）业务系统配置

①支持为单位不同角色配置不同的管理后台

②支持创建多个后台模板，可以增加、删除模板，针对每一个模板可以设置不同的登录地址、不同的登录页。

③不同的模板，可以指定多个角色可使用，针对不同的角色可以再次设置模板内菜单以及应用分类的使用权限。

④不同的模板，可以关联不同的角色组，对应角色人员登录模板后，角色管理里只显示关联的角色组。

⑤在模板里，可以自定义顶部导航菜单，支持增加、屏蔽导航菜单。每一个自定义的顶部导航菜单可以设置是否自定义侧面导航菜单。侧面导航菜单支持增加、删除、修改、排序，支持至少4级侧面导航菜单。

⑥自定义菜单内容区域支持至少四种形式：可以从单位应用市场中选择一个应用添加进内容区域；可以使用万能表单、审批搭建内容区域；可以挂接url；可以通过拖拽的方式配置一个网页展示在内容区域。

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专业课程目标达成度管理系统

1．岗位能力与产业分析

（1）支持学科专业全景信息展示，包括专业概述、培养目标、课程体系、职业证书、发展前景等内容，并提供行业、岗位、区域、企业等多维度数据可视化呈现，包括国内热门专业、高薪专业、热门区域TOP5、热门行业TOP5、热门企业TOP5等数据。

（2）支持查看相关专业的行业信息，并提供对应的匹配岗位及岗位数量。

（3）支持按地区、行业类型、企业类型查询岗位需求数量、平均薪资、能力要求、经验要求、学历要求，能力要求支持词云与占比排名展示。

（4）支持岗位招聘信息溯源查看，可从招聘信息中提取岗位能力要素并进行对比展示。

（5）支持区域岗位分布、薪资水平、薪资区间统计分析，可展示学历、工作经验等因素对薪资水平的影响。

（6）支持产业图谱可视化展示，支持按省份/经济区筛选，****分行业、典型岗位、代表性企业及人才需求分布。

（7）支持在岗位薪资分析中，按不同地区、不同行业类型查看岗位分析。支持薪资分析中查看薪资的区间分布以及人才经验、学历对薪资的影响。

（8）支持查看专业相关的AI分析趋势，包括该专业所对应的各类行业在未来的人才发展走势，例如哪些行业呈上升趋势、哪些保持平稳，并提供对岗位技能需求变化的智能预测。同时支持对相关院校布局和重点建设情况进行趋势分析与预测。

（9）支持**专业院校布点、招生计划趋势、专业增减停撤情况可视化分析。

（10）支持专业培养方向与就业岗位联动展示，提供招聘信息检索与岗位智能匹配服务。

（11）▲支持考公就业方向分析。系统提供公务员招考职位的地域分布热力图及历年招录趋势，呈现热门岗位清单以及与之关联的学历、基层经验、政治面貌等核心条件占比；展示公务员基础的职级与薪资标准体系。

（12）支持公务员招考地域分布、历年招录趋势、热门岗位、报考条件、单位分布等数据统计与展示。

2．人培方案管理

（1）支持院系、专业、课程等基础数据统一管理，支持数据表结构自定义与字段扩展。

（2）支持课程性质、课程类别、考核方式、学科类别等数据字典自定义配置。

（3）支持系统菜单、功能权限、数据范围按角色精细化配置。

（4）支持智能导入与粘贴识别，可智能识别培养方案结构化数据功能，支持通过从word中拷贝并在对应组件中粘贴自动识别并提取内容。

（5）支持培养方案修订任务创建、下发、分配负责人，支持在线编辑、字体、字号、颜色、多级标题、行间距、对齐控制、分页、特殊字符添加、导入解析。

（6）内置培养目标、毕业要求、指标点、课程支撑矩阵、教学计划、学时学分统计、课程拓扑等结构化组件，支持自定义组件与学时学分自动计算。

（7）支持培养方案数据合法性自动校验、异常提醒与修正引导。

（8）支持多版本培养方案对比，按模块差异高亮标注，支持对比结果导出。

（9）支持自定义审批流程，支持会签、或签、条件分支、电子签名、审批通过后自动提醒、专家库管理与在线评审。

（10）支持培养方案修订进度统计、督办提醒、多维度可视化呈现。

（11）支持与教务系统双向对接，同步专业、课程、教师等基础数据，回传教学计划数据。

3．教学大纲建设

（1）支持与教务系统课程信息同步，确保课程编号、名称等基础数据一致。

（2）支持课程目标设置与权重配置（权重总和为100%），支持课程目标与毕业要求指标点建立支撑关系并配置支撑等级（H/M/L）。

（3）支持按章节维护教学内容、重难点、思政点，支持章节与课程目标自动关联，支持多版式表格展示。

（4）支持多级考核方式、权重分配、评价标准、成绩构成、评分规则自定义配置。

（5）支持授课计划在线编制、引用章节内容、维护与导出。

（6）支持课程教师团队、教材信息增删改查管理。

（7）支持知识图谱、目标图谱、思政图谱、问题图谱等多维图谱构建与自定义展示。

（8）支持Word、PDF格式大纲导入与课程目标、教学内容等结构化信息智能解析。

（9）支持课程大纲模板对应组件、样式自定义配置，可灵活选择模板并引用课程关键数据快速生成大纲。

（10）支持课程大纲在线编制，可自定义配置审批流程，支持会签、或签、条件分支、电子签名、自动提醒，并支持大纲导出与排版设置。

4．专业图谱

（1）支持专业体系、课程体系、知识图谱、问题图谱、目标图谱、能力图谱、岗位图谱、竞赛图谱可视化展示。

（2）支持专业门户与图谱页面快速切换，支持课程检索与定位。

（3）支持培养目标、毕业要求、毕业要求指标点、支撑矩阵可视化查看。

（4）支持2D/3D模式切换，展示培养目标、毕业要求、指标点、课程、课程目标、知识点、技能点之间的支撑与关联关系。

（5）支持课程拓扑图、先修后继关系、学期课程安排展示。

（6）支持教师自定义问题图谱，支持卡片编辑、连线、标签设置与知识点关联。

（7）支持问题关联知识点图谱展示，支撑问题导向式学习与知识点串联。

（8）支持课程目标与知识点关联，自动统计课程达成度、目标达成度、关联知识点数量。

（9）支持专业负责人、课程负责人按权限维护专业与课程核心数据，维护专业—课程、目标—毕业要求关联关系。

（10）支持课程与专业层级图谱自动生成、自定义编辑、命名与版本管理。

（11）支持知识点分类、前后置关系、属性标签定义，支持图谱个性化配置。

（12）支持按专业、院系、校级三种纬度，以个性化图谱，知识森林的形式查看整体课程知识建设情况、课程知识点关联和支撑情况，并支持跳转进行知识点学习。

（13）支持根据布鲁姆体系规则，细化专业建设培养目标，设置能力认知维度和知识维度，以能力图谱的形式展现指标点、毕业要求的整体发展趋势、以及各个能力、知识单元的具体要求高度添加培养能力

（14）支持以岗位学习路径规划地图的形式查看专业关联的岗位能力，和培养当前岗位能力需要掌握的知识点

5．任务引擎

（1）支持完成任务设计，进行任务分组、任务点添加和管理、任务点完成条件、任务达标标准的设置。

（2）支持在任务下添加具体的**类型，其中包含视频、文档、笔记、课程内容、作业、测验、自测、线上课堂、线下课堂、分组任务、问卷、审批、自定义。

（3）支持**任务，并可自定义任务名称、封面、介绍、标签，创建后进行任务设计。

（4）支持按任务名称查询任务，任务删除后列表不可见，可恢复已删除任务**。

（5）支持AI生成任务，并支持按章节、教案、文本创建任务。

（6）支持编辑任务基本信息，调整任务内容，预览任务效果，设置任务报名、达标标准及证书发放等。

（7）支持分组维护，可编辑、删除分组信息，并设置任务完成条件。

（8）支持在任务下添加、管理、编辑本课或跨课课程知识点、作业、测验等**。

（9）支持任务点的创建、修改、删除，并设置完成条件、任务点督学及成绩录入。

（10）支持查看任务概况、学生学习情况，按任务点、任务分组、达标状态筛选任务完成情况，并支持任务点督学提醒。

（11）支持导出任务相关数据，包括学生概况、任务点内容，提供全量、筛选、勾选等导出方式。

6．专业数据分析

（1）支持筛选专业，并且支持查看该专业-版本毕业要求、毕业要求二级指标点、专业课程的数量，以及未设置毕业要求二级指标点的毕业要求一级指标点、未设置支撑课程的毕业要求二级指标点、未设置知识点的课程目标数量，方便校级管理员、专业负责人把握本专业建设完成度情况。

（2）支持查看毕业要求指标点及课程目标重复度情况。

（3）支持专业建设的指标重复度情况，设置课程分析维度后，系统自动从学分、课程目标、知识点维度分析出达到相似度要求的课程，并呈现重合数据情况。

（4）支持专业对比分析，从毕业要求、毕业要求指标点、课程、课程目标四个维度进行比对总体数量及重复个数。

（5）支持可视化大屏展示专业建设数据汇总。

（6）支持可视化大屏展示专业建设进度排行。

（7）支持可视化大屏方式展示专业知识**建设情况。

（8）支持可视化大屏方式展示专业活跃度等。

（9）支持可视化编辑流程，拖拽式页面布局。

（10）提供多种大屏模板，选择模板后可快速生新大屏。

（11）大屏支持添加和设置应用基础模块，包含图文列表、轮播图、多图列表、表格、文本、图片、按钮、视频、天气、日期、内嵌网页、地图、柱状图、饼图、折线图、雷达图等多种基础模块用满足绝大部分大屏内容的展现形式。

（12）支持大屏网站内增加、修改、删除新页面。新页面包含所有的编辑功能，可拖拽式编辑的页面、建设多个新页面，并支持设置多个大屏页面的自动轮播/手动轮播方式。

（13）支持将自定义组件及大屏设为模板复用。

（14）模块数据内容支持对接标准接口规范的外部数据源。

7．课程达成度分析

（1）支持从课程目标、学生两个维度，展示综合达成度统计、课程目标达成详情、学生成绩分布等内容。

（2）支持按班级、专业双维度自动计算并输出达成度结果，报告包含课程基本信息、课程目标、考核评价表、目标—毕业要求支撑权重表等标准内容。。

（3）支持自动生成课程达成度分析报告，报告可自定义标题、表格、内容结构。

（4）支持达成度数据导出、图表下载、历史版本对比查看。

8．专业达成度分析

（1）支持筛选专业，并且全局查看该专业-版本毕业要求、毕业要求二级指标点、专业课程的数量，以及未设置毕业要求二级指标点的毕业要求一级指标点、未设置支撑课程的毕业要求二级指标点、未设置知识点的课程目标数量，方便校级管理员、专业负责人把握本专业建设完成度情况；

（2）每个专业支持按专业维度分析：该年级-专业要求达成度目标、学生平均达成度目标、达标率；各专业点的统计表，统计表包括：各能力点达成度分布情况雷达图、各能力点达成度平均分对比柱状图、各能力点标签分布情况；

（3）每个专业支持按毕业要求、毕业要求指标点维度分析；

（4）每个专业支持按课程维度分析：各课程的每个专业能力要求点达成度，每门课程的达成度分析情况；课程目标维度数据结果，数据项包括：课程目标的学生最高达成度、最低达成度、平均达成度；可查看课程目标下学生达成度的详情；

（5）每个专业支持按人维度分析每位学生的课程目标达成度；

（6）支持多专业达成结果进行对比分析，支持添加对比专业，通过专业达成度、专业毕业要求达成度等方面进行对比分析。

9．专业智能体

（1）支持整合专业下各课程的AI知识库，实现统一管理与调用，便于专业负责人高效利用知识资产。

（2）支持通过AI知识库快速检索专业相关内容，满足教学、科研及实践等多样化知识使用需求。

（3）支持基于AI知识库进行知识内容的精准匹配与灵活引用，提升知识服务效率。

（4）支持微应用智能推荐和问题联想，提升问题输入智能化体验。

（5）支持专业负责人查看和管理本专业下的知识**，提升团队协作效率与知识传承质量。

（6）支持开启转人工设置，并可进行关键词逻辑触发配置，满足复杂问答需求。

（7）支持构建专业智能体，并引用课程AI知识库，为用户提供专业问题的智能问答服务。

（8）支持智能体基于AI知识库进行高效的信息检索与精准回复，响应速度快、结果准确。

（9）支持前后台对话大模型切换，包含两种及以上大模型类型可选，满足不同模型策略应用。

（10）提问时支持通过文字、语音输入问题，并支持上传图片、文件进行提问，文件格式支持DOC/DOCX、PDF等。

10．专业建设工作台

（1）支持为专业负责人提供专属工作台界面，聚焦专业全周期管理核心事项提升专业负责人信息获取效率，支持将专业建设总览、AI工作台、专业调研、专业建设、教学运行、专业达成等相关模块以集中视图形式聚合展示。

（2）支持将岗位能力模型、人培方案、校本调研资料库、国家专业教学质量标准等结果在工作台中进行统一汇总查看。

（3）支持对接已有的人才培养方案模块，实现方案修订状态与审核进度的可视化呈现。

（4）支持统一展示在线课程**建设、教学运行、学生能力达成等数据，辅助教学运行监控。

（5）支持跳转链接调用已有各子系统功能模块，无需重复登录或切换系统。

11．专业建设门户

（1）支持在门户界面和课程知识图谱展示互相切换便于搜索相关课程。

（2）支持在门户中显示多门课程汇总展示，可展示课程数量，每个专业不少于15门。

（3）需要能通过虚拟展厅进行专业成果展示，满足专业成果的展厅可视化。

（4）支持展示培养体系、专业介绍、知识体系、专业图谱等内容。

（5）支持查看当前专业基本信息，包括培养目标、毕业要求、知识点等构建的数量情况。

（6）支持展示专业基本信息介绍，以图文形式进行呈现。

（7）支持展示专业培养体系，包括专业下建设课程总数、公共基础课程、专业核心等课程的建设情况。

（8）支持展示专业图谱建设情况，包括知识图谱、问题图谱、目标图谱、能力图谱等。

（9）支持展示专业课程体系图谱，查看到专业各个学期开设课程情况，以及显示课程之间的先修后继关系。

（10）可以查看专业知识森林，知识森林下包含所有课程的所有知识点，支持切换3d专业图谱，可以通过3d图谱形式查看专业下所有课程所有知识点以及知识点的关系。

（11）支持展示特色课程等其他和该专业相关的模块。

（12）模块工具：门户支持添加和设置应用基础模块，包含图标列表、图文列表、轮播图、多图列表、搜索、文本列表、图表、表格、搜索列表、文本、图片、按钮、视频、搜索条、天气、日期、插件、IP、地图等多种基础模块，用以生成网站应用模块和页面，满足绝大部分网站内容的展现形式。

（13）布局设置：门户支持设置全局模块，包含头部、全局轮播图、底部、飘窗、快捷入口等模块，支持隐藏或开启全局模块。

（14）编辑方式：具有可视化页面设计后台，支持拖拽式布局管理，各应用模块自由调整。

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通识课程**

1课程**要求

1.1课程类型与数量

（1）课程内容需覆盖综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类、学业发展类、开学教育类等7个类型，总量不少于650门。各类别具体要求如下。

（2）综合知识类：以知识性内容讲授为主，包含中外历史、中西哲学、中外文学艺术、科学技术、经济管理与社会、国学等内容。总量不少于450门。

（3）个人能力类：以个人技能能力培养为主，包含自我管理能力、思维模式建立、人际沟通表达、团队组织管理、信息素养与外语、职业规划发展等内容。总量不少于65门。

（4）个人成长类：以大学生的身心健康发展为导向,包含安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。总量不少于30门。

（5）创新创业类：紧扣国家政策，****大学生创新创业实战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业课程体系。总量不少于25门。

（6）公共必修类：收录高校需要开设的必修科目,如公共基础课、军事理论、国家安全、劳动教育等。总量不少于50门。

（7）学业发展类：帮助新生了解本专业主要学习内容、就业发展方向等；满足毕业生完成考研、考公、专升本等考试的基础知识学习需求。总量不少于30门。

（8）开学教育类：以每学期开学前后一段时间内的热点问题、****大学阶段应该培养的态度与方法为主题，以讲座的形式开展教学。至少提供1门，课程应每学期更新。

1.2重点课程类型要求

▲（1）公共必修类课程中应包含美育课程，****办公厅、****办公厅《关于全面****学校美育工作的意见》中规定的音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等7个主题的相关课程。

▲（2）公共必修类课程中应包含劳动教育课程，其中至少有2门课程的师****工会或相关下属机构，以劳动知识、劳模精神、工匠精神为主。总量不少于5门。课单中需体现教师工作单位信息。

▲（3）公共必修类课程中应包含军事理论与军事技能训练课程，需至少2门课程，分别对应教育部教体艺〔2019〕1号《****学校军事课教学大纲》所有军事理论部分（文件第六条）内容与军事技能训练部分（文件第七条）内容。需提供课程大纲与教育部文件要求对比内容。

▲（4）公共必修类课程中应包含国家安全教育课程，课程内容应覆盖国家规定的《****大学生读本》（ISBN：978-7-04-061740-5）所有内容，课程包含视频不少于600分钟，开课单位应为军队、**、武警等类型高校。

（5）经典导读类课程，覆盖哲学、历史、文学、社会、科学、国学各领域经典。每门课程应针对1本著作进行深入解读，避免泛化的多本书籍介绍内容。总量不少于25门。

（6）人工智能类课程，包含人工智能导论、AIGC基础与应用、大数据、机器学习等，涵盖人工智能基础知识、技术与技能应用、人工智能伦理等各层面的内容。总数不少于60门。

1.3课程配套资料要求

▲（1）综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类等主要用于开设学分课的课程中，每门课应当至少包含400分钟的视频。

▲（2）综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类等主要用于开设学分课的课程中，每门课程需提供独立的拓展阅读功能模块，不得作为课程章节中插入的资料、文本形式提供。提供的阅读**应包含片段阅读和全本阅读两种类型。课程主题不同时，应提供不同主题的阅读**，每个主题下再根据具体内容细分为若干二级分类。

（3）综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类课程中，题库应包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题等五种题型。课程视频数量多于20个的，每门课程配套题库题目数量应不少于100道。教育主管部门相关政策另有规定时以具体规定为准。如课程内容不适合出简答、填空等主观题的，可以暂不设置，但此类课程占总课程数量不得超过2%，此类课程题库总量不做要求。

▲（4）综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类等主要用于开设学分课的课程中，需提供难、中、易三种难度期末试卷供用户选择。难度为“易”的试卷需包括单选题、多选题、判断题三种题型；难度为“中”的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题四种题型；难度为“难”的试卷需包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题。教育主管部门相关政策另有规定时以具体规定为准。如课程内容不适合出简答、填空等主观题的，可以暂不设置，但此类课程占总课程数量不得超过2%。

▲（5）供应商应选择重点课程出版配套教材，出版教材数量不少于5册。图书中应显示供应商名称等，证明供应商参与图书出版工作。供应商需提供相关教材信息，如教材名称、作者（主编）、书号、出版社、匹配的课程等，供学校后续采购教材时参考选用；****出版社****书店销售链接，及图书照片，证明图书出版与供应商参与情况。

▲（6）辅学**：综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类课程需另外提供包含与本门课程相关的图书，以丰富学生的课外学习。每门课相关电子版参考图书至少10册，放在课程首页上供学生查看。所有图书需要可以直接阅读全文。

（7）开学教育要求内容每学期更新。课程以直播形式开展，每次直播只讲授一个主题，时长不少于40分钟。直播视频中应体现“开学教育”“开学第一课”或类似的意思表述画面，直播需要可以查看学生评论发言时间用于证明直播时间。供应商需准备3个往期的直播链接备查。

▲（8）大学生心理健康教育、劳动教育、创新创业基础、大学生健康教育、军事理论、大学生恋爱与性健康、大学生职业发展与就业指导、大学生国家安全教育、工程伦理、垃圾分类等10个公共必修性质的课程，需提供混合式教学资料包，其中包含完整的教学视频、配套习题、教学PPT、校本教师提升培训视频等内容。PPT内容应符合教育部等主管部门公布的课程大纲要求，主管部门未公布课程大纲的，可参考相关领域权威高校课程内容。校本教师提升培训视频应由至少一名一线教师主讲或策划，结合具体课程内容，对观看者进行课程内容、课程设计等方面的引导。培训视频内容应针对一门课程内容进行开发，非通用教学理论或技能。

1.4课程其他要求

（1）所有备选课程中，70%以上课程的教师团队应至少包含一名来自双一流高校、****学院、中国工程院、****学院等机构的教师。70%以上课程的教师团队应至少包含一名教授或同级别职称教师。需提供详细教师、对应职称、工作单位信息清单备查。

（2）课程清单：采购方每次选课时，供应商需提供包含所有备选课程的课程清单、课程简介列表、课程大纲。

（3）为确保课程相关权益划分清晰、避免影响正常教学使用，供应商应提供具有版权的课程或明确具有商业运营权的课程供采购方使用。供应商未获得版权或商业运营权的课程**，不得用于本次采购投标。供应商需提供投标课程的主讲教师授权协议10份作为样本，或提供版权问题承诺书。

▲（4）供应商应对提供的课程内容进行全面审核，确保课程中不出现意识形态问题。供应商为**审核第一责任方，应确保所有内容已经按照国家相关法律法规要求审核完毕。供应商需出具审核责任及结果承诺书。

2平台技术要求

2.1课程教学功能

（1）系统支持设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；可以模拟教师和学生登录；教师可以在课程下添加和删除学生，后台数据同步更新。

（2）根据用户需求，教学平台应支持批量导入和直接选课两种模式。批量导入时，教务处根据学生在教务系统选课情况生成选课清单，由供应商导入学习系统中。直接选课时，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限；支持学生选课前试听课程；教师可设置是否自主选课，是否允许退选。

（3）平台支持学生信息数据的统一导入与学习成绩的统一导出，提供数据模板。

▲（4）考****学校需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。可设置的权重项应包含但不限于签到、音频/视频、作业、考试、阅读、直播、登录（访问）、线下成绩等维度。考核维度所占权重支持用户自定义设置，支持在整个学习流程中随时修改。其中，直播支持实时直播及回看功能，观看时长可来自实时直播或回看；阅读时将以正常翻页频率阅读的材料所消耗的时间记为学生的阅读时长。

（5）采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计，对班级成绩进行统计分析，对教师、学生行为进行统计分析，支持表单和图表样式显示结果，可以导出统计结果。

（6）系统支持网页端、APP端学习。APP端需支持iOS、安卓、鸿蒙系统，实现在线移动教学功能。APP端与PC端学习进度、学习数据、教学管控功能保持一致，教师可以对课程和学生进行统一管理。

▲（7）电脑端学习空间、APP端首页可集成供应商及第三方个性化信息与应用。学校可根据本校需要配置首页展示的应用及个人空间中的应用。

（8）支持云盘功能，可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的**。

（9）课程视频需支持开启或关闭闯关式教学。开启状态下，学生必须完成当前任务后方可进入下一章节，在取消闯关模式后学生可自由进行学习。

（10）课程章节测验应支持高级设置功能，允许用户自主决定是否允许学生提交作业后查看答案、查看分数、查看对错情况，支持将题目设置为随机乱序，支持从指定题库中抽选特定数量题目要求学生作答。

（11）拓展阅读功能模块，允许教师对阅读**进行自定义分类、自主添加或删除阅读**。自主添加的阅读**考核办法应与系统默认**考核办法一致。

▲（12）平台支持在线学习监控功能。进入课程时要求学生拍照留存本次学习人员图像。视频观看过程中，按照预先设置开启摄像头并抓拍学习者图像。所有图像储存于系统后台，用于教师及校方调取图片确认是否为学生本人学习。系统可支持辅助判定功能，在教师或校方允许的情况下对比不同时间抓拍图像，并给出相似度分析，辅助提升判断效率。

（13）学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止拖拽、禁止倍速观看，支持当前活动窗口探测、防止观看课程时进行其他活动。系统支持取消防拖拽、禁止倍速、当前窗口探测等功能。

（14）支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观看，否则视频暂停播放。

▲（15）考试过程中提供考试纪律监控相关技术支持，包括通过人像比对确保考生本人考试、通过摄像头抓拍实现过程监控、对学生切出考试页面进行提醒、题目及选项乱序等。

▲（16）系统应每天定时对学生学习数据进行复核，发现学生学习记录存在异常后，系统应自动回滚学生学习数据，要求学生重新学习相应任务点，无需管理员手动处理。

2.2通识素养测评

（1）测评体系应覆盖文学艺术类、历史文化类、哲学思想类、经管社会类、国学知识类、科学技术类等六个类别。

（2）系统提供难、中、易三组试卷，由用户自主选择发放试卷的组别。每组试卷包含20套试卷，学生随机从中抽取1套试卷作答。允许多次作答时，每次作答时重新抽取试卷。

（3）用于组卷的测评题库不少于1000道单选题，包含文字题、图片题、音频题三个类型。其中测评体系中各门类不少于150道。每道题目必须包含题目答案解析，能够明确解释题目考核相关知识点。需提供具体题目清单备查。

（4）测评功能应和课程学习功能整合在同一个APP内。测评首页上应包含测评入口及个人数据查看入口。

▲（5）测评完成后，需允许学生在线查看个人测评报告。报告中需要包括测评内容体系各门类的详细分数、成绩评价、全校对比情况、各模块变动趋势分析，要能够回看学生历次测评结果。

（6）推荐：测评完成后，必须在成绩分析页面推荐相关学习资料，帮助学生提高通识素养水平。要求推荐不少于6门相关课程及6本相关图书。学生应能够直接在测评系统内试看推荐的课程及图书。推荐的相关图书应能够直接阅读全文。

（7）学校测评报告：测评结束后，需向学校提供详尽完整的《通识素养提升解决方案》。该解决方案需要分年级、学院、内容体系维度等方面对学生数据进行分析，****学校的开课清单、通识**建设、教学改革方面提出合理化建议。

（8）测评应提供本校专用的后台功能模块配置在课程平台的管理后台中。后台具体功能应包含题库管理、组卷与发放、测评情况管理、参与数据分析查询、成绩数据导出等功能。

（9）后台数据导出功能需支持导出学生每次测评的提交时间、最终成绩、每道题目的答题情况等详细数据。

2.3积分式学习课程

（1）为了满足学生个性化发展需要，综合知识类、个人能力类、个人成长类、创新创业类、公共必修类课程，每个分类应至少提供2门积分式学习类课程。

▲（2）积分式学习类课程应至少包含视频、测验题、阅读材料等三类学习**。每个主题课程中知识点数量不低于180个，其中包含不少于150个视频、300道测验题，20个阅读材料。每门课视频累计时长不少于2000分钟，所有测验题应为客观题。

（3）积分式学习类课程可以考核以下所有操作行为：登录、视频观看时长、阅读时长、测验题、讨论、学习笔记、线下活动。

（4）积分式学习类课程中，日常学习考核以积分制模式进行。学生从课程内的知识点中任意选择知识点进行学习，学生在系统内发生学习行为时，系统可以根据校方预先设置的分数值，自动记录其行为对应的分数。

▲（5）积分式学习类课程中，支持在专用后台设置总积分、视频观看时长总积分、阅读时长总积分、测验题答题总积分的最低值，以及每日获得总积分、笔记每日积分、讨论每日积分的最大值。

（6）积分式学习类课程中，用户可自主选择是否设置期末考试。期末考试采取百分制形式，根据预先选定的知识点随机组卷进行考核。考核后分数与日常积分综合汇算为学生最终成绩。若不设置期末考试，积分达到预设条件后即可视为课程通过。学校可设置是否要求学生积分达标才能参加考试。

（7）积分式学习类课程中，需支持搜索知识点功能，允许学生根据自身需求对知识点进行搜索，也可查看预先设置的推荐知识点、必学知识点。教师可根据实际教学需求，将特定知识点设置为推荐知识点或必学知识点，引导学生学习。

（8）积分式学习类课程中，当日积分、累积积分情况需允许学生在课程首页随时查看。支持学生在对应页面查看积分规则、各分项积分。支持学生查看个人学习记录，包括该次学习记录对应的知识点名称、学习时间、学习进度，方便学生随时继续学习或进行复习。

（9）积分式学习类课程中，学习完一个知识点后，系统应根据学生所学知识点内容，推荐2个以上相关知识点供学生选择学习。

2.4人工智能实验功能要求

（1）至少提供5门配置了人工智能实验的课程，所有课程中合计提供的实验数量不少于30个。实验内容应覆盖云计算、大模型、AIGC等主题。实验主题应相对通识，避免聚焦于个别细分领域，避免学生习得技能后缺少应用场景。

（2）为了确保教学效果，每个实验正常操作时长应不少于30分钟。

（3）平台提供实验操作功能。操作界面应采用分屏的形式，左侧为实验手册，右侧为实操界面。

（4）实验手册应采用图文配合的形式，对实验整个操作流程进行指导，并对重点环节进行补充讲解。

（5）平台应提供实验所需的数据，如实验用的资料、数据集等。平台应支持学生通过实验手册页面下载，无需到其他页面下载或自行准备。

（6）系统应支持对学生操作流程进行监控，从而评估学生实验完成情况。

（7）实验完成数量可作为权重纳入课程成绩考核。教师可在权重设置页面设置学生需要完成的实验数量，以及权重对应占比。

（8）实训平台可基于电脑端网页运行，无需安装额外的软件。

（9）项目费用应包含学生完成相关实验所需的基础算力，无需采购方采购额外的服务器等算力相关软硬件设备或支付额外费用。

2.5平台校本应用要求

（1）供应商应提供校本化的通识教育电脑端门户网页，用于展示本校通识**与教研成果，师生可在该页面登录系统并进行学习。门户应为本校通识教育相关工作专用的域名，不得与本校专业课课程平台共用同一域名或页面。门户提供通用模板选择，可快速复制搭建门户；也支持用户自由调整字体、字号、配图、版式等细节。

（2）各站点数据支持独立存储、独立维护，****学校站点之间互不冲突。所有数据实时备份，保障数据安全。课程教学过程中产生的师生个人信息、选课数据、教学数据均为我校所有，供应商未经授权不得以任何形式分享给第三方，所有数据未经授权不得以任何形式体现在第三方账号或平台。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

▲（3）在任何运行模式下，管理员、教师均应有权自主设置本校课程开课、结课时间。开课后仍可以根据实际需求变化随时修改。供应商不得规定统一的教学计划安排。供应商提供的所有课程**，均支持我校按需合并、删减、修改并在服务期内按需使用。每门课程支持在服务期内多次开课。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

（4）支持混合式教学，APP端或电脑端需提供的教学工具包括以下所有功能：投票、选人、抢答、讨论、测验、问卷、评分、分组任务、计时器、直播、白板。支持通过APP端投屏功能把课程相关图片、视频**直接在投屏上展示。主题讨论支持学生添加图片、支持学生答案投屏显示、支持对学生答案进行语义分析并提取关键词在屏幕上以词云形式展现结果。

（5）允许教师发放签到，统计上课学生数。签到需包含普通签到、位置签到、手势签到、二维码签到等4种签到模式。

（6）课程需支持教师自主出题并批量上传至课程题库，支持批量下载。教师在编辑课程内容时可直接调取题库内容。

（7）通识素养测评系统支持用户根据实际需求自建测评。用户可在管理后台通过相应模块创建题库、试卷。创建测评题库时，支持用户自定义测评内容维度、题库内容。创建测评试卷时，可自定义抽取题目数量、抽取题目难易度配比、答题时间。

（8）通识素养测评系统如自定义了测评维度，学生测评报告页面应显示自定义后的维度；校方测评报告中的维度分析也应基于自定义维度开展。

（9）混合式教学资料包应提供相应页面，方便教师集中预览10门课程分别包含的视频、题库、教学PPT、校本教师提升培训视频，并能够以课程为单位一键将所有资料引用到个人账号下，用于进行个性化修改及混合式教学。

3运行服务要求

3.1技术服务支持

（1）具备保障本校校内10000人同时在线学习的运营服务能力。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

（2）支持云服务、混合部署等部署方式，确保视频访问时提供校园网与公网切换服务：平台远程访问、视频数据本地安装、公网访问。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

（3）供应商需提供软件系统更新维护服务。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

▲（4）提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控，****学校需求提供教学运行数据和学习数据异常名单。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

3.2人员服务支持

（1）供应商提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有数据运行服务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。

（2****学校的课程运行报告，不得另外收费。报告需包含数据展示部分及数据分析部分，能够展示数据对应含义。

▲（3）可以为用户开展通识教育相关活动提供师资、活动方案、人力支持。供应商需提供辅助其他高校开展名师讲座类、知识竞赛类活动的新闻报导网址或公众号链接各3场。网址或公众号应为其他高校官方网站或公众号。

（4）提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学服务。

（5）为了保障产品正常运行，有效保障产品咨询、运行辅助、**开发等通识课相关服务顺利开展，****学校所属省（市、自治区）建设有本地化服务团队，团队规模不少于30人。

（6）供应商应提供上门用户培训服务，且时间、地点、****学校制定，每学年承诺培训不少于2次；供应商应免费提供操作手册、常见问题列表和操作视频等参考资料。

（7）如本校在考试过程中加入主观题，供应商需组织助教批阅，不得另外计费。供应商需提供包含相关信息的运行服务承诺书。